MOVIMENTO E APRENDIZADO: O Impacto Transformado da Educação Física nas Escolas

Martins, Luciana; Nazaré Mendes, Ivanise

MOVIMENTO E APRENDIZADO: O Impacto Transformado da Educação Física nas Escolas

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Martins, Luciana	-
Autor(es): dc.contributor.author	Nazaré Mendes, Ivanise	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-07-16T14:35:15Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-07-16T14:35:15Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-07-16	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/1151	-
identificador: dc.identifier.other	Educação Física na Escola	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1000971	-
Resumo: dc.description.abstract	Este trabalho será focado no tema Movimento e Aprendizado: o impacto transformador da Educação Física na Escola, que tem como objetivo é investigar o impacto que a Educação Física possa obter mediante as transformações que a escolarização vem obtendo na aprendizagem motora e no desenvolvimento físico, mental e social desses indivíduos. A questão central deste estudo é: como o papel da Educação Física escolar pode impactar e transformar na promoção da aprendizagem motora e no desenvolvimento integral de educandos saudáveis? A abordagem metodológica que foi utilizada é a bibliográfica, e foi baseada em livros, artigos e documentos científicos que discernem sobre a importância das práticas corporais vivenciadas na infância e adolescência. Também o intuito é compreender como as habilidades motoras adquiridas durante as aulas de Educação Física pode repercutir na qualidade de vida na a vida infantil, adolescência jovens e adulta, e seu destaque será a relevância para o bem-estar físico, mental e social. O resultado esperado é que possa ser destacado a necessidade da promoção da prática de atividades físicas desde cedo nas escolas, além de levar em consideração o desenvolvimento motor, também a saúde integral do indivíduo. Dessa forma, o estudo vem concluir que o papel da Educação Física como componente curricular tem seu valor e sua essência na formação holística e para a promoção de saúde e qualidade de vida ao longo do ciclo vital. Assim, a disciplina é destacada como um meio de desenvolver habilidades motoras, e também como uma ferramenta indispensável para o desenvolvimento biopsicossocial.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	601 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Educação Física	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Prática escolar	pt_BR
Título: dc.title	MOVIMENTO E APRENDIZADO: O Impacto Transformado da Educação Física nas Escolas	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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