O Papel do Professor no Processo de Inclusão Escolar dos Alunos com Transtorno do Espectro Autista

Viana Fontenele, Adelaine Aparecida; Nazaré Mendes, Ivanise

O Papel do Professor no Processo de Inclusão Escolar dos Alunos com Transtorno do Espectro Autista

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Viana Fontenele, Adelaine Aparecida	-
Autor(es): dc.contributor.author	Nazaré Mendes, Ivanise	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-07-14T15:07:54Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-07-14T15:07:54Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-07-14	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/1143	-
identificador: dc.identifier.other	Alunos com Transtorno do Espectro Autista	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1000937	-
Resumo: dc.description.abstract	Este artigo estudo intitulado “O papel do professor no processo de inclusão escolar dos alunos com transtorno do Espectro Autista”, aborda uma temática de extrema importância no contexto escolar, pois através destas discussões entendemos que as metodologias inovadoras e inclusivas são parte fundamental no processo de ensino e aprendizagem. Sendo assim temos como o objetivo geral deste analisar o papel do professor no processo de inclusão escolar, uma vez que sabemos que muitos professores ainda se sentem despreparos para atender estes alunos que necessitam um olhar diferenciado. E como objetivos específicos temos: Conceituar o que é Inclusão Escolar; verificar como é feita a inclusão dos alunos com transtorno do Espectro Autista; apresentar quais são as principais dificuldades que os professores encontram neste processo de Inclusão. A metodologia utilizada neste trabalho foi a pesquisa bibliográfica, com o auxílio do Google acadêmico, sites de busca sobre a temática proposta, artigos publicados em anais de Congressos e Dissertações e Teses de Mestrado e Doutorado. Em linhas gerais, baseando nos resultados encontrados neste trabalho foi possível apontar ferramentas metodológicas essenciais no processo de ensino/aprendizado e inclusão.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	542 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Transtorno do Espectro Autista	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Inclusão Escolar	pt_BR
Título: dc.title	O Papel do Professor no Processo de Inclusão Escolar dos Alunos com Transtorno do Espectro Autista	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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