EDUCAÇÃO AMBIENTAL DIALÓGICA: PROPOSTAS DE ATIVIDADES EDUCATIVAS PARA ESPAÇOS NÃO FORMAIS

Abstract

O produto educacional Educação Ambiental Dialógica: propostas de atividades educativas para espaços não formais apresenta cinco atividades interativas — cartografia, reflorestamento, contação de histórias, mutirão de limpeza e desenho livre — desenvolvidas para serem aplicadas em territórios educativos como o Parque Ecológico da Rocinha. As propostas são fundamentadas em uma perspectiva crítica de educação ambiental dialógica, ancorada nas vivências cotidianas e em referenciais teóricos como a Teoria das Representações Sociais, de Serge Moscovici, a educação ambiental dialógica de Paulo Freire e a escrevivência de Conceição Evaristo, além da perspectiva da Educação Territorial. Cada atividade é estruturada com base em três eixos: a ancoragem teórico-cotidiana, a descrição das etapas e dicas de aplicação. O objetivo é promover a escuta sensível dos sujeitos do território, valorizando seus saberes e experiências em diálogo com o conhecimento científico, e estimular o pertencimento e o cuidado com o meio ambiente por meio de práticas que dialoguem com a realidade local. As ações propõem a construção coletiva do conhecimento, articulando práticas pedagógicas participativas e inclusivas em espaços não formais. O produto apresenta potencial de replicabilidade e busca, assim, contribuir para uma educação ambiental transformadora, capaz de fortalecer vínculos afetivos e políticos com o território e fomentar o protagonismo comunitário. Embora tenha sido pensado para estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, pode ser adaptado e replicado para outros públicos e inserções sociais.