Procedimento Sistematizado Instrucional para o Manejo do Comportamento Sexualizado de Pacientes Internados (PRS EDU)

Abstract

O Procedimento Sistematizado Instrucional para o Manejo do Comportamento Sexualizado de Pacientes Internados (PRS EDU) é uma tecnologia educacional desenvolvida com base nos princípios da Educação Permanente em Saúde (EPS), voltada à capacitação crítica de profissionais da saúde para o enfrentamento ético, técnico e humanizado de manifestações sexualizadas no contexto hospitalar. O produto surgiu a partir de uma lacuna concreta identificada por trabalhadores da assistência em um hospital geral do SUS, onde condutas de exposição genital, verbalizações de cunho sexual e busca de contato físico inadequado por parte de pacientes têm gerado constrangimento, insegurança e dúvidas profissionais diante da ausência de normativas institucionais e espaços formativos sobre o tema.

Construído de forma participativa, o PRS EDU articula diretrizes práticas com fundamentação ética e pedagógica, resultando de uma pesquisa com abordagem qualitativa ancorada na Pesquisa Convergente Assistencial (PCA). Foram realizadas rodas de conversa com trabalhadores da assistência, orientadas por entrevistas semiestruturadas e baseadas na dialogicidade freiriana, permitindo a escuta qualificada, a problematização coletiva e a construção situada do conhecimento. A análise temática revelou categorias como invisibilidade institucional da sexualidade, medo moral e ético diante da atuação, e desejo por formação contínua, o que reforçou a necessidade de uma ferramenta educativa crítica, sensível e aplicável.

A construção do PRS EDU foi alicerçada na Teoria das Necessidades Humanas de Abraham Maslow, na Andragogia de Malcolm Knowles e nas diretrizes da PNEPS. Essa tríade teórica permitiu compreender o comportamento sexualizado como uma expressão multifatorial da condição humana — muitas vezes associada a quadros clínicos, transtornos mentais ou necessidades não atendidas — e não apenas como desvio de conduta, exigindo do profissional uma atuação que articule conhecimento técnico, escuta empática e comunicação institucional adequada.

O produto apresenta um formato sistematizado, com etapas claras de reconhecimento, acolhimento, encaminhamento e registro do comportamento sexualizado, incorporando aspectos clínicos, éticos, legais e comunicacionais. Adicionalmente, sugere estratégias pedagógicas para o uso do próprio PRS EDU como ferramenta de capacitação no ambiente de trabalho, possibilitando sua aplicação nos processos de formação em serviço.

Com caráter replicável, dinâmico e adaptável a diferentes realidades hospitalares, o PRS EDU contribui para a consolidação dos princípios da humanização, da integralidade e da equidade no SUS. A tecnologia reafirma o papel da educação como estratégia transformadora das práticas de cuidado e da cultura institucional frente à sexualidade dos pacientes internados, historicamente silenciada e marginalizada nos espaços formativos e assistenciais.