Artes no ensino fundamental e sua contribuição à aprendizagem de outras disciplinas: uma pesquisa de campo no colégio militar de Fortaleza

Abstract

Este e-book, intitulado Artes no Ensino Fundamental e sua contribuição à aprendizagem de outras disciplinas, tem como objetivo investigar a relevância da arte-educação no contexto escolar e sua relação direta com o desenvolvimento das habilidades cognitivas, emocionais e sociais dos estudantes. A pesquisa foi desenvolvida no Colégio Militar de Fortaleza e fundamenta-se na perspectiva de que a arte, longe de ser uma atividade acessória, constitui-se como elemento integrador e essencial na formação do educando. A dissertação, apresentada ao curso de Mestrado em Ciências da Educação da Universidade del Pacífico, tem caráter qualitativo, com ênfase na abordagem exploratória. O estudo de campo foi realizado com professores e alunos do Ensino Fundamental, utilizando como instrumentos a observação participante, entrevistas semiestruturadas e análise documental. A partir da coleta e interpretação dos dados, foi possível perceber que as atividades artísticas contribuíam significativamente para o rendimento e o interesse dos alunos em outras disciplinas, como Língua Portuguesa, Matemática e História. A fundamentação teórica apoia-se em autores como Paulo Freire, Ana Mae Barbosa e Vygotsky, cujas contribuições sustentam a importância da arte como linguagem, forma de expressão e prática cultural. O trabalho também dialoga com as Diretrizes Curriculares Nacionais e com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), que reafirmam o papel da arte na formação integral do sujeito. Entre os principais resultados, destaca-se que o ensino de artes no Colégio Militar favoreceu a interdisciplinaridade, estimulou a criatividade, o pensamento crítico e a sensibilidade dos alunos, além de contribuir para a melhoria da convivência e do clima escolar. A pesquisa também evidencia a necessidade de uma formação docente mais consistente na área da arte-educação, bem como o fortalecimento de políticas públicas que assegurem a presença qualificada da arte no currículo.

Esta pesquisa reafirma o papel emancipador da arte na escola e propõe uma reflexão sobre a urgência de práticas pedagógicas que valorizem a sensibilidade, a estética e a expressão artística como dimensões legítimas do conhecimento. Boa leitura!