A PROBLEMATIZAÇÃO DOS PASSADOS PRESENTES DA DITADURA CIVIL-MILITAR A PARTIR DA CRÍTICA DOCUMENTAL: OFICINA PARA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA ESCOLA GOVERNADOR ILDO MENEGHETTI (POA-RS)

Abstract

A presente dissertação inserida na linha de pesquisa “Saberes Históricos no Espaço Escolar” tem como objeto a concepção, elaboração, aplicação e análise de uma oficina de prática de leitura crítica documental de fontes selecionadas com objetivo de identificar e problematizar as continuidades da ditadura civil-militar a partir da história do bairro Grande Santa Rosa e da Escola Municipal de Ensino Fundamental Governador Ildo Meneghetti à luz de uma perspectiva de educação para os direitos humanos. O trabalho foi realizado com as turmas de 9º ano da escola EMEF Gov. Ildo Meneghetti da rede municipal de Porto Alegre - RS. A aplicação da oficina possibilitou os estudantes compreenderem a ditadura civil-militar tecendo relação com as suas permanências na atualidade no âmbito de problemas sociais decorrentes do projeto econômico excludente do período ditatorial e das homenagens, visto que a nomenclatura da escola trás o nome de um artífice do golpe de 1964 no Rio Grande do Sul. No atual contexto de ascensão dos discursos negacionistas e revisionistas apologéticos da ditadura, a prática pedagógica fundamentou-se nas diretrizes da educação para os direitos humanos que, entre as suas dimensões, destaca a educação para o “Nunca mais”, a fim de que os períodos traumáticos e sensíveis das ditaduras nunca mais aconteçam e que suas permanências sejam superadas.