@HISTORIANDO: juventudes e autonomia discente no ensino de História

CARDOSO, LUMA DE CARVALHO; Reisdorfer, Thiago

@HISTORIANDO: juventudes e autonomia discente no ensino de História

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Estadual do Piauí (Uespi)	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	CARDOSO, LUMA DE CARVALHO	-
Autor(es): dc.contributor.author	Reisdorfer, Thiago	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-06-25T00:18:47Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-06-25T00:18:47Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-03-30	-
identificador: dc.identifier.other	LumaDeCarvalhoCardoso_Dissertação.pdf	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1000505	-
Resumo: dc.description.abstract	Este estudo teve como principal objetivo fomentar a autonomia discente e promover aprendizagens significativas no ensino de História, utilizando o Instagram como ferramenta didática. O ensino de História, seus currículos e a própria escola tendem a invisibilizar as juventudes, perpetuando uma dominação histórica dos adultos sobre crianças e jovens, naturalizando essa hierarquia e limitando tanto o desenvolvimento da condição juvenil quanto a construção de aprendizagens significativas na disciplina. Para abordar essa questão, a pesquisa adotou uma metodologia que combinou revisão bibliográfica sobre juventudes, ensino de História, História do Tempo Presente e História Pública, além de pesquisa de campo com alunos do ensino médio técnico do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA), na cidade de Tutóia. A investigação se deu por meio de uma pesquisa-ação realizada no contexto da disciplina eletiva @historiando.iema, que envolveu a pesquisa, produção e divulgação de vídeos com conteúdo histórico na rede social Instagram. O produto educacional desenvolvido foi a disciplina eletiva e, consequentemente, um Guia de Orientação com drive para orientar professores com interesse nessa linha de pesquisa e trabalho. Os resultados indicam que a experiência contribuiu para a promoção da autonomia discente, demonstrando o potencial das atividades práticas e do uso de mídias digitais para a construção de aprendizagens mais engajadas e significativas no ensino de História.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1,6 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Autonomia discente	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	História das Infâncias e Juventudes	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Título: dc.title	@HISTORIANDO: juventudes e autonomia discente no ensino de História	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado de Ensino de História (Profhistória)	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
LumaDeCarvalhoCardoso_Dissertação.pdf		1.53 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1000505/2/LumaDeCarvalhoCardoso_Dissertação.pdfDownload

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