O ENSINO DA MATEMÁTICA NA PERPECTIVA DO ENSINO LÚDICO, COMO POTENCIALIZADOR DA APRENDIZAGEM

Da Silva, Ramon

O ENSINO DA MATEMÁTICA NA PERPECTIVA DO ENSINO LÚDICO, COMO POTENCIALIZADOR DA APRENDIZAGEM

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Alagoas - UFAL	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Da Silva, Ramon	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-06-09T12:06:39Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-06-09T12:06:39Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-06-05	-
identificador: dc.identifier.other	CADERNO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1000232	-
Resumo: dc.description.abstract	A sequência didática é uma estratégia fundamental para estruturar o processo de ensino-aprendizagem, promovendo uma aprendizagem mais afetiva e significativa. Quando aplicada ao ensino lúdico, ela potencializa o envolvimento dos estudantes, estimulando a criatividade, a imaginação e o interesse pelo conteúdo. O ensino lúdico, baseado em atividades que envolvem jogos, brincadeiras e recursos interativos, torna o aprendizado mais prazeroso e motivador. No entanto, para que essas atividades sejam eficazes, é essencial que estejam organizadas em uma sequência lógica e planejada.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	0,97 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/	*
Título: dc.title	O ENSINO DA MATEMÁTICA NA PERPECTIVA DO ENSINO LÚDICO, COMO POTENCIALIZADOR DA APRENDIZAGEM	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	FUNDAMENTAL E MÉDIO	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Matemática	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais PROFMAT

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