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Navegando por Autor Kawasaki, Teresinha Fumi

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Abordagem histórico cultural em sala de aula inclusiva de Matemática : o processo de apropriação do conceito da função derivada por um aluno cego.
Kawasaki, Teresinha Fumi
Gonçalves, Sandro Salles
18-Nov-2014
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Aprendendo a ensinar funções na educação básica : um estudo sobre a própria prática.
Ferreira, Ana Cristina; Moreira, Plínio Cavalcanti; Ferreira, Ana Cristina; Kawasaki, Teresinha Fumi; Deodato, André Augusto
Braga, Thaís Rocha
25-Ago-2021
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Educação matemática : concepções de professores de matemática de Ouro Preto e Mariana (MG) sobre a Educação Inclusiva.
Nunes, Célia Maria Fernandes; Nunes, Célia Maria Fernandes; Franco, Marco Antônio Melo; Kawasaki, Teresinha Fumi
Baltazar, Edvane de Oliveira
30-Ago-2023
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Em um dia, professor no ensino presencial... Em outro, professor na modalidade a distância? : ações que constituem a atividade de ser professor na EaD/UAB.
Kawasaki, Teresinha Fumi
Melillo, Kelly Maria de Campos Fornero Abreu de Lima
2-Jul-2013
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Ensinando geometria espacial para alunas surdas de uma escola pública de Belo Horizonte (MG) : um estudo fundamentado na perspectiva histórico cultural.
Kawasaki, Teresinha Fumi
Rocha, Fernanda Bittencourt Menezes
19-Nov-2014
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O contexto digital como ambiente de aprendizagem de cálculo diferencial e integral.
Reis, Frederico da Silva; Reis, Frederico da Silva; Kawasaki, Teresinha Fumi; Costa, Jorge Luís
Bicalho, Daniela Cotta
24-Set-2019
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O contexto digital como ambiente de aprendizagem de cálculo diferencial e integral.
Reis, Frederico da Silva; Reis, Frederico da Silva; Kawasaki, Teresinha Fumi; Costa, Jorge Luís
Bicalho, Daniela Cotta
24-Set-2019
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Pesquisando a própria prática : narrativa de uma professora de Matemática.
Kawasaki, Teresinha Fumi
Braga, Nádia Helena
31-Jan-2014
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Resolução de problemas e simulações : investigando potencialidades e limites de uma proposta de educação financeira para alunos do ensino médio de uma escola da rede privada de Belo Horizonte (MG).
Kawasaki, Teresinha Fumi
Sousa, Luciene de
25-Jun-2013
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