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Navegando por Autor Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]

Mostrando resultados 1 a 39 de 39

A atividade experimental no ensino de química : uma relação com o saber profissional do professor da escola média
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Assis, Alice; Oliveira, Moisés Alves de
Salvadego, Wanda Naves Cocco
1-Mai-2024
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A permanência na carreira do professor de ciências : uma leitura baseada em Charlot
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Oliveira, Silmara Sartoreto de; Bassani, Paulo
Ogo, Marcela Yaemi
1-Mai-2024
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Alfabetização visual como estratégia de educação ambiental sobre resíduo sólido doméstico : os interpretantes de Peirce na compreensão das representações de estudantes do ensino médio
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Bellini, Luzia Marta; Contani, Miguel Luiz; Bassani, Paulo; Salvi, Rosana Figueiredo
Rosa-Silva, Patrícia de Oliveira
1-Mai-2024
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Aprendizagem da conservação da energia mecânica à luz da leitura conotativa de um signo artístico
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Goya, Alcides; Ota, Maria Inês Nobre
Corrêa, Cristiane Aparecida
1-Mai-2024
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Aprendizagem significativa atitudinal na educação alimentar e nutricional, por meio de multiplicidade representacional : um estudo no ensino fundamental
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Zômpero, Andréia de Freitas; Klein, Tânia Aparecida da Silva; Carvalho, Marcelo Alves de; Silva, Ronaldo Adriano Ribeiro da
Frasson, Fernanda
1-Mai-2024
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Aprendizagem significativa como integração dos conteúdos factual, conceitual, procedimental e atitudinal na educação ambiental
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Lorencini Junior, Álvaro; Tozoni-Reis, Marília F. de C.
Nardy, Mariana
1-Mai-2024
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Aprendizagem significativa conceitual, procedimental e atitudinal na educação alimentar e nutricional, no ensino fundamental, por meio de multiplicidade representacional
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Klein, Tânia Aparecida da Silva; Zômpero, Andréia de Freitas
Frasson, Fernanda
1-Mai-2024
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Apropriação de conceitos referentes à polinização a partir de representações imagéticas de estudantes do ensino médio
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Klein, Tânia Aparecida da Silva; Oliveira, Vera Lúcia Bahl de
Marinho, Juliana Benassi
1-Mai-2024
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Apropriações de conceitos de ecologia por meio da transcodificação entre representações 3D e verbal feitas por estudantes do ensino fundamental
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Pimenta, José Antonio; Silva, Lenice Heloisa de Arruda
Basso, Camila Regina
1-Mai-2024
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Categorias para a seleção de experimentos de química no ensino médio : um estudo comparativo das prioridades dos professores e licenciados em formação
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Bueno, Eliana Aparecida Silicz; Teixeira, Odete Pacubi Baierl
Araújo, Nelci Reis Sales de
1-Mai-2024
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Construção do conceito de medição por meio de uma estratégia pedagógica baseada no modelo didático de formulação de perguntas
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Lorencini Junior, Álvaro; Fusinato, Polônia Altoé
Montai, Vinicius
1-Mai-2024
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Dificuldades de aprendizagem conceitual em circuitos elétricos reveladas por meio de desenhos
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Pacca, Jesuína Lopes de Almeida; Ota, Maria Inês Nobre
Gouveia, Amandio Augusto
1-Mai-2024
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Dificuldades semióticas na construção de gráficos cartesianos em cinemática
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Nardi, Roberto; Almeida, Lourdes Maria Werle de
Camargo Filho, Paulo Sérgio de
1-Mai-2024
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Educação ambiental a respeito de resíduos sólidos sob a perspectiva da semiótica de Charles S. Peirce
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Pires, Jorge Luiz Vargas Prudêncio de Barros; Rosa-Silva, Patrícia de Oliveira
Pedrozo, Robson Francisco
1-Mai-2024
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Eixos estruturantes da linguagem e as paráfrases para a apropriação de conceitos de matéria e energia nos ecossistemas
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Rosa-Silva, Patrícia de Oliveira; Pimenta, José Antonio
Perucci, Lucas Roberto
1-Mai-2024
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Ensino de biologia e educação ambiental : uma leitura peirceana das formas de relação dos animais humanos com os não humanos
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Maricato, Fúlvia Eloá; Rosa-Silva, Patrícia de Oliveira; Almeida, Rosiléia Oliveira de; Bassani, Paulo
Rodrigues, Adriana Ribeiro Ferreira
1-Mai-2024
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Estratégia de ensino multirepresentacional aplicada para o desenvolvimento do conceito de medição
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Almeida, Viviane Scheibel de; Nardi, Roberto; Urbano, Alexandre; Goya, Alcides
Camargo Filho, Paulo Sérgio de
1-Mai-2024
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Estratégia de ensino para o aumento de acurácia das medidas experimentais no ensino médio
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Rosa, Cleci Teresinha Werner da; Goya, Alcides; Silva, Osmar Henrique Moura da [Coorientador]
Força, Ana Claudia
1-Mai-2024
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Identificação e superação dos equívocos conceituais e procedimentais influenciados por affordances negativos no processo de ensino e aprendizagem de química
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Sanzovo, Daniel Trevisan; Stanzani, Enio de Lorena; Godoy, Marcela Teixeira; Martorano, Simone Alves
Gregório, Ana Paula Hilário
1-Mai-2024
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Implementação ou não de atividades experimentais em biologia no ensino médio : as relações com o saber profissional baseadas numa leitura de Charlot
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Oliveira, Vera Lúcia Bahl de; Bassani, Paulo
Mamprin, Maria Imaculada de Lourdes Lagrotta
1-Mai-2024
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Indicações circunstanciais como signos potencializadores da aprendizagem significativa de conceitos na experimentação animal
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Rosso, Ademir José; Rodrigues, Adriana Ribeiro Ferreira; Silva, Osmar Henrique Moura da; Oliveira, Vera Lúcia Bahl de
Godoy, Marcela Teixeira
1-Mai-2024
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Integração multimodal e coordenação de representações semióticas em atividades de função do 1° grau
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Almeida, Lourdes Maria Werle de; Silva, Karina Alessandra Pessôa da
Faria, Renata Aparecida de
1-Mai-2024
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Interpretação das gesticulações de estudantes no laboratório de química baseada na semiótica de Peirce
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Wartha, Edson José; Broietti, Fabiele Cristiane Dias; Camargo Filho, Paulo Sergio de Camargo; Fusinato, Polônia Altoé
Salvadego, Wanda Naves Cocco
1-Mai-2024
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Laboratório de ensino de matemática e laboratório de ensino de ciências : uma comparação
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Fusinato, Polônia Altoé; Savioli, Angela Marta Pereira das Dores
Benini, Marli Balzan Cavalaro
1-Mai-2024
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Metáforas para subsidiar o processo discursivo dialógico e de autoridade no ensino de ciências : uma aplicação no tema preservação da água
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Bassani, Paulo; Maia, Jorge Sobral da Silva
Silva, Mariana Fernandes da
1-Mai-2024
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Multimodos de representações e a aprendizagem significativa de estudantes do ensino fundamental sobre aquecimento global : uma estratégia didática
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Mortimer, Eduardo Fleury; Oliveira, Vera Lúcia Bahl de
Salviato, Giselle Midori Simizu
1-Mai-2024
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Múltiplas representações aplicadas na aprendizagem de circuitos elétricos
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Ota, Maria Inês Nobre; Melquiades, Fábio Luiz
Franzoni, Gilberto
1-Mai-2024
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Níveis interpretantes alcançados por estudantes de licenciatura em ciências biológicas acerca das estações do ano por meio da utilização da estratégia de diversidade representacional : uma leitura peirceana para sala de aula
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Bretones, Paulo Sérgio; Iachel, Gustavo; Carvalho, Marcelo Alves de; Carvalho, Marcelo de
Sanzovo, Daniel Trevisan
1-Mai-2024
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O problema da incerteza na medida no ensino médio : uma proposta para o ensino
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Fujii, Américo Tsuneo; Toginho Filho, Dari de Oliveira; Camargo Filho, Paulo Sérgio de
Alves, Marcio José
1-Mai-2024
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Perspectiva semiótica sobre o uso de imagens na aprendizagem significativa do conceito de biotecnologia por alunos do ensino médio
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Lemos, Evelyse dos Santos; Caldeira, Ana Maria de Andrade; Contani, Miguel Luiz; Oliveira, Vera Lúcia Bahl de; Molina, Ana Heloísa; Silva, Osmar Henrique Moura da
Klein, Tânia Aparecida da Silva
1-Mai-2024
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Poesias para promoção de atividades discursivas em sala de aula : um estudo de caso com licenciandos em química
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Oliveira, Adriana Marques de; Miranda, ElisÂngela Matias; Freire, Leila Inês Follmann; Silva, Osmar Henrique Moura da
Ramos, Elaine da Silva
1-Mai-2024
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Produção de múltiplas representações semióticas para apropriação de conteúdos de biologia celular no ensino médio
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Santos, Fábio Ramos dos; Leão, Gabriel Mathias Carneiro; Carvalho, Marcelo de; Klein, Tânia Aparecida da Silva
Perucci, Lucas Roberto
1-Mai-2024
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Produções escritas dos estudantes do ensino fundamental por troca de representação de um signo artístico : aplicação da ferramenta analítica de tipologias discursivas como indicadora da compreesão de sustentabilidade
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Goya, Alcides; Sanzovo, Daniel Trevisan; Silva, Osmar Henrique Moura da; Bassani, Paulo
Silva, Mariana Fernandes da
1-Mai-2024
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Reestruturação do modelo de Redescrição Representacional para a categorização de níveis de explicitação de conhecimentos construídos por estudantes em aprendizagem de composição vetorial de forças
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Savioli, Angela Marta Pereira das Dores; Sanzovo, Daniel Trevisan; Carvalho, Diego Fogaça; Elias, Henrique Rizek
Boni, Keila Tatiana
1-Mai-2024
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Relações sintagmáticas e paradigmáticas para apropriação de conceitos de termoquímica no ensino médio
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Broietti, Fabiele Cristiane Dias; Silva, Osmar Henrique Moura da
Hernandes, Josiane Letícia
1-Mai-2024
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Significados de fotossíntese elaborados por alunos do ensino fundamental a partir de atividades investigativas mediadas por multimodos de representação
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Lorencini Junior, Álvaro; Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Pimenta, José Antonio; Moreira, Marco Antônio
Zômpero, Andréia de Freitas
1-Mai-2024
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Significados de solubilidade manifestados por meio das representações verbal e gestual de estudantes do ensino médio
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Salvadego, Wanda Naves Cocco; Broietti, Fabiele Cristiane Dias
Frauzino, Maysa de Fátima Moraes
1-Mai-2024
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Sustentação discursiva dialógico-de autoridade por meio de conotação sígnica para a elaboração do significado de conservação ambiental
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Mortimer, Eduardo Fleury; Zômpero, Andréia de Freitas
Estevão, Elisa Barbosa Leite da Freiria
1-Mai-2024
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Um estudo da superação conceitual de estudantes do ensino médio sobre procedimentos de medição a partir de um encaminhamento didático baseado em provocações
Laburú, Carlos Eduardo [Orientador]; Mion, Rejane Aurora de; Silva, Osmar Henrique Moura da
Sales, Dirceu Reis de
1-Mai-2024
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Você é humano?

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