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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Dantas, Sérgio Carrazedo | - |
Autor(es): dc.contributor | Dantas, Sérgio Carrazedo | - |
Autor(es): dc.contributor | Ferreira, Guilherme Francisco | - |
Autor(es): dc.contributor | Nuesh, Enrique Vetterli | - |
Autor(es): dc.creator | Santos, Aline Verli de Almeida | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-02-21T21:58:55Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-02-21T21:58:55Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2020-11-22 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2020-11-22 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2019-09-26 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19651 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/665126 | - |
Descrição: dc.description | In this work I tried to make a theorization about how the interaction process between subjects is constituted, for that I adopted Vygotsky's (2007) theoretical basis in which language has a mediating and dialectical role in the construction of interaction through its sign systems. I also used the perspectives of the Semantic Fields Model proposed by Lins (2012) to elucidate how the genesis of the interactive process happens and to explain the construction of the collaboration process, I talked about the conceptualizations of Dantas et al. (2016) and Leontiev (1978). From an analysis of the fourth discussion forum of the discipline Virtual Worlds and Web 2.0 of a Specialization course of a public University of the state of Paraná I could bring discussions based on these theoretical concepts developed in the research corpus with the objective of seeking the understanding of how The interactive process was formed from the exchange of messages between the students, and how to classify this interactive process. I used the constructive-interpretative character of the Qualitative perspective of González Rey (1997) for the treatment of the data. From this methodology, I selected discussion topics that best elucidated the levels of interaction proposed in this research: no interaction, productive interaction and collaborative interaction. As a result it was observed that the mode of meaning production is directly linked to the constitution of the interaction levels. It starts with a alternation of the author / reader roles among the participants, establishing a direction of the enunciation, goes through the production of meanings and reaches the level of collaboration when the subjects share the same motives and needs, thus producing knowledge in a way significant. | - |
Descrição: dc.description | Neste trabalho busquei fazer uma teorização sobre como se constitui o processo de interação entre sujeitos, para isso adotei bases teóricas de Vygotsky (2007)na qual a linguagem tem um papel mediador e dialético na construção da interação através de seus sistemas de signos. Utilizei também as perspectivas do Modelo dos Campos Semânticos proposto por Lins (2012) para elucidar como a gênese do processo interativo acontece e para explicar a construção do processo de colaboração, dissertei sobre as conceituações de Dantas et al. (2016) e Leontiev (1978).A partir de uma análise do quarto fórum de discussão da disciplina Mundos Virtuais e Web 2.0 de um curso de Especialização de uma Universidade pública do estado do Paraná pude trazer discussões baseadas nesses conceitos teóricos desenvolvidos no corpus da pesquisa com o objetivo buscar a compreensão de como o processo interativo se formou a partir das trocas de mensagens entre os alunos, e como classificar esse processo interativo. Utilizei o caráter construtivo-interpretativo da perspectiva Qualitativa de González Rey (1997) para o tratamento dos dados. A partir dessa metodologia, selecionei tópicos de discussão que melhor elucidavam os níveis de interação propostos nessa pesquisa: sem interação, interação produtiva e interação colaborativa. Como resultado foi observado que o modo de produção de significados está diretamente ligado a constituição dos níveis de interações. Que inicia com um revezamento dos papeis de autor/leitor entre os participantes, estabelecendo uma direção da enunciação, passa pela produção de significações e chega no nível de colaboração quando os sujeitos condescendem dos mesmos motivos e necessidades, produzindo nesse processo conhecimentos de forma significativa. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Publicador: dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná | - |
Publicador: dc.publisher | Curitiba | - |
Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
Publicador: dc.publisher | Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação | - |
Publicador: dc.publisher | UTFPR | - |
Direitos: dc.rights | embargoedAccess | - |
Palavras-chave: dc.subject | Fórum (Debates) | - |
Palavras-chave: dc.subject | Mediação | - |
Palavras-chave: dc.subject | Interação | - |
Palavras-chave: dc.subject | Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934 | - |
Palavras-chave: dc.subject | Ambientes virtuais compartilhados | - |
Palavras-chave: dc.subject | Forums (Discussion and debate) | - |
Palavras-chave: dc.subject | Mediation | - |
Palavras-chave: dc.subject | Interaction | - |
Palavras-chave: dc.subject | Shared virtual environments | - |
Palavras-chave: dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | - |
Título: dc.title | O fórum de discussão: uma análise sobre o processo de constituição dos níveis interacionais entre os alunos de um curso de especialização | - |
Título: dc.title | The discussion forum: an analysis of the process of constitution of interactional levels among students of a specialization course | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT |
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