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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.creator | Omote, Noriyasu | - |
Autor(es): dc.creator | Carvalho Neto, Cassiano Zeferino de | - |
Autor(es): dc.creator | Instituto Galileo Galilei para a Educação (IGGE) | - |
Autor(es): dc.creator | Projeto Condigital MEC - MCT | - |
Autor(es): dc.creator | Melo, Maria Taís de | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2019-08-21T19:43:40Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2019-08-21T19:43:40Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2010-12-01 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2010-12-01 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2010-12-01 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2010-12-01 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2010 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/15707 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/498298 | - |
Descrição: dc.description | Ensino Médio::Física | - |
Descrição: dc.description | Contempla os seguintes acessos e funções: 1- Contexto, 2- Desafio, 3- Produção de Conhecimento, 4- Animação digital, 5- Material, 6- Referencial Teórico, 7- Documentos | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Relação: dc.relation | Executar.html | - |
Direitos: dc.rights | Termo de cessão dado pelo autor ou seu representante diretamente ao Ministério da Educação - MEC que permite o uso do recurso para distribuição, tradução, edição, excetuando-se o uso comercial | - |
Palavras-chave: dc.subject | Educação Básica::Ensino Médio::Física::Equipamentos elétricos e telecomunicações | - |
Palavras-chave: dc.subject | Alta Tensão (AT) | - |
Palavras-chave: dc.subject | Segurança em Eletricidade | - |
Palavras-chave: dc.subject | Diferença de Potencial Elétrico | - |
Palavras-chave: dc.subject | Arco Voltaico | - |
Palavras-chave: dc.subject | Campo Elétrico | - |
Título: dc.title | Segurança no uso da eletricidade | - |
???dc.description2???: dc.description2 | Desenvolver habilidades para relacionar aspectos do entorno social à fenomenologia da Física, vencendo expectativas meramente propedêuticas; desenvolver capacidade para delinear o contorno de problemas e buscar, por via investigativa, suas possíveis soluções; elaborar intelectualmente a modelagem do conhecimento, ou sua produção, à medida que ao serem apresentados problemas, de forma contextualizada, o usuário é convidado/desafiado a resolvê-los; oportunizar uma maior abrangência dos aspectos tecnológicos relacionados ao desenvolvimento da Física, sem perder de vista sua historicidade. Complementar lacuna tecnológica e técnica devida à inexistência de equipamentos dedicados à experimentação em Física, com vistas a uma Educação Científica e Tecnológica de qualidade | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - MEC BIOE |
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