http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/738554 Fri, 31 Jul 2026 08:35:24 GMT 2026-07-31T08:35:24Z http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1181195 Title: Blog ExpoMundo Matemático: Um Recurso Para A Promoção Do Protagonismo Estudantil Em Feiras De Matemática. Authors: Fabricio Leonardi, Zionice Garbelini Martos Rodrigues Abstract: O produto educacional Blog ExpoMundo Matemático consiste em um ambiente digital desenvolvido como recurso de apoio à organização de Feiras de Matemática em instituições de Educação Básica. Vinculado à dissertação de mestrado intitulada “Feiras de Matemática e o Recurso Digital para o Desenvolvimento do Protagonismo Estudantil”, o blog foi concebido para registrar, socializar e valorizar as produções estudantis, ampliando a visibilidade dos projetos para além do evento expositivo. O produto está estruturado em três seções principais. A primeira apresenta o fundamento teórico, abordando o diagnóstico do desengajamento dos estudantes em relação à Matemática e a base pedagógica sustentada pela Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) e pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs). A segunda seção constitui o guia prático, contendo navegação pelo blog, tutoriais para educadores, roteiros de organização de feiras, exemplos de temas de projetos, checklists em quatro fases e recursos didáticos para download. A terceira seção trata da replicabilidade da proposta e de perspectivas futuras de expansão. O produto está inserido na área de ensino de Matemática, com interface direta com os componentes curriculares da Educação Básica, especialmente no que se refere às competências e habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e nas diretrizes da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). Destina-se a estudantes do Ensino Fundamental e Médio. As expectativas de resultado incluem o fortalecimento do protagonismo estudantil, o aumento do engajamento e da motivação para a aprendizagem significativa, o desenvolvimento da confiança na comunicação científica e a ampliação da percepção da Matemática como conhecimento aplicável a diferentes contextos. Wed, 27 May 2026 00:00:00 GMT http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1181195 2026-05-27T00:00:00Z http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1181193 Title: Acessibilidade na construção de conceitos matemáticos por estudantes com deficiência visual no atendimento educacional especializado. Authors: Cristiane da Silva Garcia, Eliana Marques Zanata Abstract: O produto educacional elaborado denomina-se “Placa Didática Interativa para o Ensino de Matemática no AEE” e tem como finalidade a realização de um experimento didático com intervenções pedagógicas que assegurem aos estudantes com deficiência visual o acesso ao currículo e à aprendizagem de conteúdos matemáticos no contexto do Atendimento Educacional Especializado (AEE). O Produto Educacional permite a construção de equações matemáticas simples a partir de blocos com diferentes valores, cores e texturas. Os materiais utilizados na confecção do recurso são de baixo custo, incluindo E.V.A. de diferentes espessuras, cores e texturas, cola, papelão, base metálica, ímã, alfinetes coloridos, meia pérola e impressão em tinta para as legendas. A partir de uma abordagem gradual e intencionalmente planejada, busca-se favorecer a formação de conceitos relacionados às equações do primeiro grau por meio da resolução de problemas e do uso de materiais manipuláveis, contextualizados em situações do cotidiano, tornando o processo de aprendizagem mais acessível e promotor do desenvolvimento do pensamento teórico. O produto educacional constitui recurso introdutório inclusivo, versátil e promissor para o ensino de equações do primeiro grau, podendo ser adaptado a diferentes níveis de ensino e beneficiar estudantes com ou sem deficiência visual a desenvolverem o pensamento algébrico. Fri, 06 Mar 2026 00:00:00 GMT http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1181193 2026-03-06T00:00:00Z http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1181177 Title: Estação Astronômica Authors: Denise Tose de Campos, Thaís Cristina Rodrigues Tezani Abstract: O produto educacional “Estação Astronômica” disponibilizado apresenta-se em formato de site, e propõe uma abordagem inovadora e dinâmica para o ensino de ciências astronômicas, fortalecendo o material didático utilizado pelas escolas, por meio de uma metodologia ativa e participativa, onde alunos de todas as idades do ensino fundamental, desenvolvem o verdadeiro protagonismo do seu próprio aprendizado, construindo conhecimentos de forma significativa e engajadora. A meta geral do produto educacional, é ampliar a visão de mundo dos alunos, despertando o interesse pela astronomia e sua relevância para a vida na Terra, alcançando, consequentemente, o engajamento estudantil. O produto educacional conduzirá o estudante a compreensão de mundo e pertencimento na imensidão do Universo e a sua importância por meio dos seguintes objetivos específicos: identificar os principais componentes do Sistema Solar: Sol, planetas, satélites naturais; descrever as características singulares de cada planeta, destacando suas diferenças e semelhanças com a Terra; compreender os movimentos de rotação e translação da Terra e suas consequências para o dia e a noite, as estações do ano; reconhecer a grandiosidade do Universo e o lugar da Terra nesse contexto. A estação denominada “Cápsula do Tempo” refere-se ao conteúdo de retomada o qual os alunos tiveram dificuldade nas questões que envolveram os conceitos de Rotação da Terra e Fuso Horário. A estratégia inédita e contemporânea deu-se por meio de tecnologia virtual, onde foi disponibilizado aos alunos, 2 óculos de realidade virtual. Adotamos para um aumento na motivação e engajamento dos estudantes na estação adicional, a utilização de 2 Óculos de Realidade Virtual Meta Quest 2, concedidos pelo Projeto Viver Digital (USP, UNESP, UNICAMP). Wed, 19 Nov 2025 00:00:00 GMT http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1181177 2025-11-19T00:00:00Z http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1181176 Title: Você é a peça Authors: Karina Tezotto Ito, Silvia Regina Vieira da Silva Abstract: Você é a Peça é um produto educacional analógico desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Docência para a Educação Básica (PPGDEB) da UNESP, cujo objetivo é promover o desenvolvimento integral de crianças da Educação Infantil por meio de um jogo de tabuleiro corporal inclusivo. O produto foi concebido com base em metodologias ativas e nos princípios do Design Thinking, aplicado em uma escola municipal do interior de São Paulo com uma turma de 20 crianças, incluindo uma criança autista nível de suporte três. O jogo é composto por um sistema modular que integra: (a) Kit de Ambientação – contendo mini tabuleiro demonstrativo (formato A4, 9 casas), 20 cartões temáticos em miniatura (7x10 cm) e uma Caixa Mágica de sorteio revestida em EVA preto; (b) Tabuleiro Corporal Principal – confeccionado em tatame EVA (9 casas de 30x30 cm, totalizando 90x90 cm), com possibilidade de adaptação para bambolês ou demarcação direta no piso; (c) 20 Coletes Porta-Fichas em TNT preto, com bolsos transparentes para acoplar as fichas temáticas; e (d) 40 Fichas Temáticas (21x15 cm) impressas e plastificadas. O produto atende à área da Educação Infantil, abrangendo múltiplos componentes curriculares por meio de variações temáticas – cores, formas geométricas, vogais, numerais, quantidades, animais, alimentos e cantigas – permitindo ao professor integrar diferentes conteúdos de forma lúdica e interdisciplinar. Destina-se a crianças de 5 a 6 anos, incluindo aquelas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), e pode ser adaptado para outras faixas etárias. As expectativas de resultado incluem: estímulo ao desenvolvimento motor, cognitivo e social; promoção da inclusão por meio da mediação entre pares e suporte visual; internalização de regras; aumento da interação social e cooperação; e engajamento sustentado das crianças. O produto mostrou-se de baixo custo, fácil replicação e alta adaptabilidade a diferentes contextos educacionais. Fri, 13 Feb 2026 00:00:00 GMT http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1181176 2026-02-13T00:00:00Z