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    <title>DSpace Collection:</title>
    <link>http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/177923</link>
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    <pubDate>Fri, 31 Jul 2026 22:33:26 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-07-31T22:33:26Z</dc:date>
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      <title>Tipagem sanguínea interativa (Scratch)</title>
      <link>http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1181232</link>
      <description>Title: Tipagem sanguínea interativa (Scratch)
Authors: Bello, Victor Silva; Machado, Lucio Paulo do Amaral Crivano
Abstract: Esta animação interativa é fruto de um Trabalho de Conclusão de Curso. O programa, que roda na plataforma Scratch, envolve o teste de tipagem sanguínea, cujos os estudantes devem clicar nos elementos da tela para iniciarem a simulação e, ao fim, responderem, na caixa de diálogo, o resultado do teste.</description>
      <pubDate>Sat, 01 Oct 2022 00:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2022-10-01T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DA  EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: DESAFIOS E CAMINHOS</title>
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      <description>Title: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DA  EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: DESAFIOS E CAMINHOS
Authors: ANA PAULA, OLIVEIRA                                           PATRICIA DE OLIVEIRA&#xD;
MARCELO SOUZA OLIVEIRA
Abstract: Este estudo, intitulado Reflexões sobre a Formação Continuada de Docentes da Educação Profissional e Tecnológica: desafios e caminhos, discute a formação continuada de docentes da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), considerando os desafios surgidos com a expansão do Ensino Técnico e Profissional no Brasil após a Lei nº 11.892/2008. A pesquisa justifica-se pela necessidade de ampliar programas formativos para professores da EPT, diante de dificuldades como sobrecarga de trabalho, falta de infraestrutura, escassez de políticas públicas e lacunas na formação teórica, especialmente em conceitos como omnilateralidade, politecnia e trabalho como princípio educativo. Com base no Materialismo Histórico-Dialético e em métodos qualitativos e quantitativos, foram aplicados questionários e entrevistas para compreender as necessidades formativas dos docentes. Os resultados indicam a importância da formação continuada para fortalecer práticas pedagógicas críticas, reflexivas e inclusivas, propondo-se, ao final, um curso de Formação Continuada fundamentado nos princípios do trabalho, da omnilateralidade e da politecnia.</description>
      <pubDate>Wed, 17 Sep 2025 00:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2025-09-17T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>Curso de formação continuada Bases Conceituais em Educação Profissionalon e Tecnológica</title>
      <link>http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180396</link>
      <description>Title: Curso de formação continuada Bases Conceituais em Educação Profissionalon e Tecnológica
Authors: ANA PAULA, OLIVEIRA
Abstract: Tarta-se de um curso de formação continuada direcioano aos professores que atuam como docentes na educação profissional da rede estadual de Ipiaú/BA.  A proposta é discutir e/ou aprofundar concepções sobre formação de professores, tendo como foco o contexto atual da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), as políticas de formação de professores e as relações entre educação, trabalho e sociedade.</description>
      <pubDate>Wed, 17 Sep 2025 00:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2025-09-17T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>Teste</title>
      <link>http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180155</link>
      <description>Title: Teste
Authors: Figueiredo, Saymont Carvalho
Abstract: Teste de resumo</description>
      <pubDate>Thu, 18 Jun 2026 00:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2026-06-18T00:00:00Z</dc:date>
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