http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/109965 Tue, 14 Jul 2026 01:45:17 GMT 2026-07-14T01:45:17Z http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180859 Título: Escala de Percepção Discente dos Cursos Técnicos Integrados – EPDCTI- IFFluminense Campus Maricá Autor: Freitas, Vaniza Oliveira; Bevilacqua, Gabriela Dias Resumo: A Escala de Percepção Discente dos Cursos Técnicos Integrados do IFFluminense Campus Maricá – EPDCTI - foi desenvolvida com o objetivo de analisar a percepção dos estudantes acerca da qualidade dos cursos. Trata-se de um instrumento estruturado, capaz de gerar dados concisos e organizados, contribuindo para a compreensão das experiências discentes e oferecendo subsídios importantes para a tomada de decisão por parte da gestão institucional. Do ponto de vista metodológico, a escala foi elaborada a partir de etapas consideradas fundamentais na construção de instrumentos de pesquisa, assegurando maior rigor, validade e confiabilidade aos resultados obtidos. Além disso, o instrumento é acompanhado por um guia simplificado de construção e validação de instrumentos de avaliação de cursos, elaborado com a finalidade de explicitar o percurso metodológico adotado e favorecer a compreensão desse processo por outros pesquisadores e profissionais da área. Assim, a escala se configura não apenas como uma ferramenta de coleta de dados, mas também como um recurso formativo, contribuindo tanto para a produção de conhecimento, quando para o processo de reflexão sobre a estrutura dos cursos e o impacto destes na formação dos estudantes, bem como para o aprimoramento das práticas educacionais no contexto dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Mon, 01 Jun 2026 00:00:00 GMT http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180859 2026-06-01T00:00:00Z http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180878 Título: Escala de Percepção Discente dos Cursos Técnicos Integrados – EPDCTI- IFFluminense Campus Maricá Autor: Freitas, Vaniza Oliveira; Bevilacqua, Gabriela Dias Resumo: A Escala de Percepção Discente dos Cursos Técnicos Integrados do IFFluminense Campus Maricá – EPDCTI - foi desenvolvida com o objetivo de analisar a percepção dos estudantes acerca da qualidade dos cursos. Trata-se de um instrumento estruturado, capaz de gerar dados concisos e organizados, contribuindo para a compreensão das experiências discentes e oferecendo subsídios importantes para a tomada de decisão por parte da gestão institucional. Do ponto de vista metodológico, a escala foi elaborada a partir de etapas consideradas fundamentais na construção de instrumentos de pesquisa, assegurando maior rigor, validade e confiabilidade aos resultados obtidos. Além disso, o instrumento é acompanhado por um guia simplificado de construção e validação de instrumentos de avaliação de cursos, elaborado com a finalidade de explicitar o percurso metodológico adotado e favorecer a compreensão desse processo por outros pesquisadores e profissionais da área. Assim, a escala se configura não apenas como uma ferramenta de coleta de dados, mas também como um recurso formativo, contribuindo tanto para a produção de conhecimento, quando para o processo de reflexão sobre a estrutura dos cursos e o impacto destes na formação dos estudantes, bem como para o aprimoramento das práticas educacionais no contexto dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Mon, 01 Jun 2026 00:00:00 GMT http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180878 2026-06-01T00:00:00Z http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180854 Título: Seu Sorriso, Sua Saúde Autor: Prado, Kaique Guimarães; De Souza, Elton Bicalho Resumo: Esta cartilha é oriunda da dissertação do Mestrado Profissional em Ensino de CIências da Saúde e do Meio Ambiente do Centro Universitário de Volta Redonda - MECSMA/UniFOA. O processo de construção do material envolveu definição temática, adaptação do conteúdo científico, desenvolvimento gráfico e adequação pedagógica. Posteriormente, a cartilha foi submetida à validação por especialistas utilizando a Escala de Validação por Especialistas de Produto Educacional. Os resultados demonstraram índices excelentes de validade de conteúdo em todas as dimensões avaliadas — organização, conteúdo e relevância — com todos os indicadores obtendo coeficientes de 1,0, sendo a cartilha classificada como excelente, com concordância máxima entre os juízes avaliadores, sem necessidade de reformulações. Conclui-se que a cartilha desenvolvida apresenta adequação científica, pedagógica e comunicacional, configurando-se como uma tecnologia educacional potencialmente capaz de fortalecer ações de educação em saúde, estimular o autocuidado e contribuir para a promoção da saúde periodontal no contexto do Sistema Único de Saúde. Sun, 12 Jul 2026 00:00:00 GMT http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180854 2026-07-12T00:00:00Z http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180845 Título: DUA em Ação: Oficina de construçãode aulas inclusivas e acessíveisparaestudantes do Ensino Médio Integrado Autor: Ferreira, Nívia Maria Vieira Costa Kermeson da Silva Resumo: Esta oficina é um produto educacional (PE) advindo da pesquisa“Ascontribuições do Desenho Universal para Aprendizagem na Educação Profissional eTecnológica no contexto do Ensino Médio Integrado”, vinculada ao ProgramadePós-graduação Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT)doInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) no anode2025. Mon, 30 Jun 2025 00:00:00 GMT http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180845 2025-06-30T00:00:00Z