http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/587058 Mestrado Profissional em Matemática. 2026-07-03T05:25:03Z http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180643 Título: Robótica Educacional e o ensino da matemática com o Micro:bit Autor: Bruno Araujo Monteiro, Wallysson; Bernardini de Souza, Matheus Resumo: Um guia prático para transformar a sala de aula em laboratório de investigação matemática. Usando a placa programável Micro:bit e a plataforma MakeCode, o livro conduz o leitor por uma sequência de encontros que unem resolução de problemas, criatividade matemática e programação, sem exigir infraestrutura sofisticada ou conhecimento técnico prévio. Cada oficina explora um conteúdo – multiplicação, proporcionalidade, porcentagem, estatística e probabilidade – sempre a partir de situações concretas que o estudante programa, testa e interpreta dentro do próprio encontro. A sequência didática inicia com a apresentação da proposta e uma atividade diagnóstica inicial, avança com as cinco oficinas até chegar à atividade diagnóstica final e fechamento da sequência. 2026-07-01T00:00:00Z http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180642 Título: MISSÃO(X,Y) – Um Desenvolvimento para o Raciocínio Combinatório e Probabilístico para o Ensino Médio Autor: Almeida dos Santos, Geovanne; César dos Santos, Rogério Resumo: O recurso educacional MISSÃO (X,Y) apresenta uma proposta lúdica e investigativa para o desenvolvimento do raciocínio combinatório e probabilístico no Ensino Médio. A atividade utiliza malhas retangulares no plano cartesiano, nas quais os estudantes analisam caminhos formados por movimentos para a direita e para cima, representados por sequências de passos. A partir dessa dinâmica, são explorados conceitos como contagem de caminhos, permutação com repetição, arranjos, combinações, espaço amostral, eventos e probabilidade clássica. O material está organizado em duas sequências didáticas: uma voltada à Análise Combinatória e outra ao estudo da Probabilidade. As aulas propõem situações de investigação, registro, comparação de estratégias e formalização progressiva dos conceitos matemáticos. Um dos pontos centrais do recurso é a expressão Q(x,y), utilizada para determinar a quantidade de caminhos que passam por um ponto intermediário da malha, permitindo discutir o problema do ponto mais visitado. Além das orientações para o professor, o recurso inclui folhas de aplicação, fichas de investigação e apêndices que auxiliam na realização das atividades em sala de aula. Dessa forma, o MISSÃO(X,Y) favorece a aprendizagem ativa, a argumentação matemática, o trabalho colaborativo e a conexão entre experiências concretas e formalizações matemáticas. 2026-07-01T00:00:00Z http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180604 Título: Código em Fortran para cálculo do número de funções sobrejetoras Autor: Saiber, Fernando Henrique de Resumo: Produto educacional, na categoria Produto técnico-tecnológico (PTT), sub-categoria: Software ou aplicativo (programa de computador). Que serve para calcular o número de funções sobrejetoras entre dois conjuntos discretos e finitos. Para mais detalhes, ver equação (3.13) da dissertação do autor no link: https://ufr.edu.br/profmat/egressos/ 2026-06-10T00:00:00Z http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180509 Título: Laboratório de Matemática com GeoGebra: Do Básico à Trigonometria Autor: Sousa, Francisco Ivanildo Cavalcante Resumo: Este guia visa capacitar alunos do Ensino Médio (e Fundamental II como revisão) a utilizarem o GeoGebra não apenas como ferramenta de desenho, mas como ambiente de investigação matemática. A progressão das atividades segue uma lógica de complexidade crescente. 2026-05-01T00:00:00Z