http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/703530 2026-04-29T16:11:41Z 2026-04-29T16:11:41Z Jorge, Stephany Luiz Valério Godoy, Tiago Fernandes de Alves, Amanda Clebsch, Angelisa Benetti Kock, Anderson http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/728311 2023-05-09T06:13:49Z 2021-07-19T00:00:00Z

Título: Ciência e música: proposta para ensinar Física no Ensino Fundamental Autor: Jorge, Stephany Luiz Valério; Godoy, Tiago Fernandes de; Alves, Amanda; Clebsch, Angelisa Benetti; Kock, Anderson Resumo: As pesquisas apresentadas em eventos, são minoritariamente voltadas ao Ensino Fundamental (EF). Queiroz e Silva, por exemplo, relatam que os trabalhos apresentados no Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF) de 1998 à 2004 são “Para os níveis Médio e Superior; sendo que ao longo do evento encontramos uma oscilação na frequência dos mesmos, ora os trabalhos são em sua maioria voltados para o Ensino Médio, outrora para o Nível Superior.” (QUEIROZ; SILVA, 2008). Mesmo presente no EF, pouco crédito é dado ao Ensino de Física nessa etapa. A partir desse pressuposto, o presente trabalho como objetivos: (i) Denotar os conteúdos de Física presentes no terceiro ano do EF; (ii) Apresentar uma Proposta Didática (PD) para ensinar Ondulatória no EF. O contexto é o Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Licenciatura em Física de um Instituto Federal do qual participa uma escola estadual de Educação Básica.

2021-07-19T00:00:00Z Belegante, Suzana Paulo, Wesley De Rengel, Carolina Kock, Anderson Clebsch, Angelisa Benetti http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/728309 2023-05-09T06:13:49Z 2021-07-19T00:00:00Z

Título: ASTRONOMIA EM VISTA Autor: Belegante, Suzana; Paulo, Wesley De; Rengel, Carolina; Kock, Anderson; Clebsch, Angelisa Benetti Resumo: A partir de pesquisa realizada, percebemos que a Astronomia está presente no Ensino Fundamental (EF) de acordo com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2018), dentro do tema Terra e Universo. Investigamos os objetos do conhecimento de Física, presentes na BNCC do EF, em um dos nossos trabalhos realizados no programa PIBID interdisciplinar (Física e Matemática). Com ele, foi possível conhecer a distribuição dos conhecimentos de Matemática e Física do 1o ao 9o ano do EF. Tendo em vista a socialização, apresentamos este trabalho com o objetivo de identificar os objetos do conhecimento da Física presente no tema Terra e Universo, avaliando as possibilidades de como tratá-la nos anos finais do EF.

2021-07-19T00:00:00Z Godoy, Tiago Fernandes de Jorge, Stephany Luis Valério Clebsc, Angelisa Benetti http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/728308 2023-05-09T06:13:57Z 2021-08-23T00:00:00Z

Título: EXPERIMENTO COM TERMÔMETRO CASEIRO NO PIBID FÍSICA DO IFC RIO DO SUL Autor: Godoy, Tiago Fernandes de; Jorge, Stephany Luis Valério; Clebsc, Angelisa Benetti Resumo: Através desse trabalho, pretende-se relatar a construção de um termo- metro caseiro e sua utilização no desenvolvimento de uma videoaula de termo- logia. A elaboração da videoaula é uma das ações do PIBID do núcleo de Física do Instituto Federal Catarinense campus Rio do Sul, realizado na escola de Educação Básica João Custódio da Luz. A metodologia apresenta o passo a passo da constru- ção e graduação do termômetro. A sequência didática da videoaula fundamenta- se na aprendizagem significativa e utiliza abordagem experimental. A videoaula ficou com a duração de 8 minutos, constituída pelas seguintes etapas: I) Definições, II) Apresentação do Termômetro, III) Graduação, IV) Dedução da equação de conversão. Resultados da utilização da videoaula serão apresentados em trabalho futuro.

2021-08-23T00:00:00Z Paganotti, Arílson Fonseca, Rone Cesar da Silva Felipe, Marco Túlio Jesus Soares Ferreira, César Terrola Martins Pinto, Glaucia Conceição Mendonça Martins, Luis Antônio http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/724862 2023-04-06T06:12:11Z 2021-07-01T00:00:00Z

Título: ATIVIDADES DE ENSINO DO PIBID FÍSICA CONGONHAS JUNTO ÀS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL MINEIRA Autor: Paganotti, Arílson; Fonseca, Rone Cesar da Silva; Felipe, Marco Túlio Jesus Soares; Ferreira, César Terrola Martins; Pinto, Glaucia Conceição Mendonça; Martins, Luis Antônio Resumo: Este trabalho relata uma das atividades desenvolvidas pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), sub projeto Física do IFMG Campus Congonhas. O projeto PIBID Física é vinculado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), possui atualmente 16 bolsistas, graduandos em Física e iniciou-se em novembro de 2020, durante a pandemia de SARS-CoV-2 ou COVID 191. O PIBID Física atende duas escolas da rede estadual de ensino da cidade de Congonhas, Minas Gerais. Na data de início do projeto as duas instituições de ensino funcionavam com atendimento não presencial aos alunos, efetuando o Ensino Remoto Emergencial (ERE) (MOREIRA, HENRIQUES, BARROS, 2020). As escolas da rede estadual mineira adotaram como modelo de ensino não presencial em 2020 a transmissão das aulas ao vivo transmitidas pela Rede Minas de televisão e a utilização dos Planos de Estudos Tutorados (PETs) (MINAS GERAIS, 2021 A). A disciplina Física do Ensino Médio, teve seu conteúdo apresentado por ano, em seis apostilas. Nessa proposta o estudante deveria estudar o material e manter contato com seu professor, principalmente para tirar dúvidas. O contato entre os estudantes e os professores ocorria mediante reuniões no Google Meet ou através de grupos oficiais de WhatsApp, organizados pela direção escolar e contemplando todas as turmas.

2021-07-01T00:00:00Z