DSpace Communidade:http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1765422026-07-13T11:32:19Z2026-07-13T11:32:19ZSala Ambiente Virtual para Ensino de Implante de Marcapasso Cardíaco ProvisórioCoutinho, Filippo Gustavo do CarmoPereira, Carlos Alberto Sancheshttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/11808732026-07-12T22:52:42Z2026-07-12T00:00:00ZTítulo: Sala Ambiente Virtual para Ensino de Implante de Marcapasso Cardíaco Provisório
Autor: Coutinho, Filippo Gustavo do Carmo; Pereira, Carlos Alberto Sanches
Resumo: A presente sala ambiente virtual é um produto educacional oriundo da dissertação de Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente do Centro Universitário de Volta Redonda - MECSMA/UniFOA. Foi construída na plataforma Canva, composta por módulos interativos fundamentados na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel. A aplicação ocorreu por meio de workshop com três etapas: pré-teste para aferição dos conhecimentos prévios, navegação mediada pela sala ambiente virtual e pós-teste. Os resultados indicaram que a sala ambiente virtual contribuiu para o fortalecimento das competências técnicas dos residentes, promovendo um ambiente seguro, interativo e eficaz para o ensino de um procedimento crítico. Observou-se melhora no desempenho dos participantes após a intervenção, evidenciando ampliação do conhecimento teórico-prático e maior compreensão das etapas do procedimento. Além disso, o recurso educacional favoreceu o engajamento dos residentes e possibilitou a simulação de situações clínicas em um contexto controlado, com potencial impacto positivo na prática clínica e na tomada de decisão em cenários de urgência e emergência.2026-07-12T00:00:00ZACOLHIMENTO INCLUSIVO DE ESTUDANTES AUTISTAS NA UFF: FORMAÇÃO PARA SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS DAS COORDENAÇÕES DE GRADUAÇÃOMelo, Elaine de MouraMarques, Suelen AdrianiNeves, Fagner Henrique Guedeshttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/11808712026-07-13T06:28:08Z2026-07-10T00:00:00ZTítulo: ACOLHIMENTO INCLUSIVO DE ESTUDANTES AUTISTAS NA UFF: FORMAÇÃO PARA SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS DAS COORDENAÇÕES DE GRADUAÇÃO
Autor: Melo, Elaine de Moura; Marques, Suelen Adriani; Neves, Fagner Henrique Guedes
Resumo: Produto Educacional resultante de Dissertação de Mestrado Profissional defendida na Universidade Federal Fluminense. O trabalho partiu do pressuposto de que a inclusão social constitui uma discussão central na construção de uma sociedade diversa e igualitária. As políticas públicas que asseguram o direito das pessoas com deficiência à educação abrangem todos os níveis, incluindo o ensino superior, refletindo o compromisso do Estado com a equidade e a inclusão. Nesse sentido, a pesquisa parte da necessidade de compreender como planejar uma formação destinada aos servidores técnico-administrativos das coordenações de graduação da Universidade Federal Fluminense (UFF) que contribua para um atendimento mais inclusivo, humanizado e sensível às necessidades dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Sua questão central é: Como o planejamento de um curso de capacitação de servidores técnico-administrativos pode favorecer o acolhimento inclusivo de estudantes com TEA na UFF? Diante disso, o objetivo da pesquisa é planejar um curso de capacitação, destinado a servidores técnicos administrativos da Universidade Federal Fluminense - UFF, sobre o acolhimento inclusivo de estudantes de graduação com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para tanto, a pesquisa adota um desenho metodológico de natureza qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, orientado pela técnica de triangulação de dados, articulando levantamento bibliográfico, análise documental e dados empíricos produzidos por meio de questionários. As estratégias metodológicas incluem revisão da literatura sobre educação inclusiva, políticas inclusivas e TEA, além da análise de legislações e documentos institucionais. Para a coleta de dados, utilizam-se questionários destinados aos servidores técnico-administrativos e aos estudantes autistas, de modo a compreender percepções, experiências, barreiras e sugestões relacionadas ao acolhimento de estudantes com TEA na universidade. A abordagem contribui ao planejamento de um curso de capacitação fundamentado nas demandas identificadas no campo de pesquisa. Assim, busca-se propor estratégias para preparar a equipe técnico-administrativa a enfrentar os desafios da inclusão de estudantes com TEA, promovendo práticas mais inclusivas, humanizadas e eficazes.2026-07-10T00:00:00ZGUIA EDUCATIVO DE ORIENTAÇÃO SOBRE ATIVIDADES FÍSICAS PARA USUÁRIOS DO SUSSeixas, Agnes Eduarda PimentelAlmeida, João Pedro Ferreira deCosta, Tacyara Monteiro daBrandão, Thais de Oliveira CardosoFurtado, Brenda Viviane Ferreira NunesMendonça, May da CostaDias, Biatriz Araújo Cardosohttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/11808482026-07-13T06:27:34Z2023-01-01T00:00:00ZTítulo: GUIA EDUCATIVO DE ORIENTAÇÃO SOBRE ATIVIDADES FÍSICAS PARA USUÁRIOS DO SUS
Autor: Seixas, Agnes Eduarda Pimentel; Almeida, João Pedro Ferreira de; Costa, Tacyara Monteiro da; Brandão, Thais de Oliveira Cardoso; Furtado, Brenda Viviane Ferreira Nunes; Mendonça, May da Costa; Dias, Biatriz Araújo Cardoso
Resumo: A prática regular de atividades físicas é importante paramanter a saúde em dia, incluindo a prevenção e otratamento de doenças. Isso porque manter o corpofisicamente ativo melhora o sistema imunológico econtribui para o combate às doenças crônicas. Sem falarnos benefícios para a saúde mental. Uma vez que aprática tem a capacidade de diminuir sintomasassociados à ansiedade e depressão, por exemplo.
As orientações do guia abrangem a atividade física emtodos os ciclos de vida, e também esclarecem conceitosimportantes como a atividade física e os seus domínios,a atividade física e o comportamento sedentário. Estedocumento é voltado à população brasileira e tem comofoco a promoção da saúde por meio da atividade física.2023-01-01T00:00:00ZGerenciar para ProtegerFarias, Priscilla Freire deOliveira, Elaine Giovanna Souza dehttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/11808522026-07-12T06:32:06Z2025-12-10T00:00:00ZTítulo: Gerenciar para Proteger
Autor: Farias, Priscilla Freire de; Oliveira, Elaine Giovanna Souza de
Resumo: Guia prático de gerenciamento de resíduos em saúde, de acordo com a RDC n° 222/20182025-12-10T00:00:00Z