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Navegando por Autor Kalinke, Marco Aurélio
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O ensino de funções na lousa digital a partir do uso de um objeto de aprendizagem construído com vídeos
Kalinke, Marco Aurélio; Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática
Cappelin, Alcione
13-Jun-2017
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O estado do conhecimento sobre pesquisas que abordam objetos de aprendizagem relacionados ao ensino de matemática nas dissertações e teses do Brasil no período de 2000 a 2018
Kalinke, Marco Aurélio; Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática
Pereira, Luzia Regis Narok, 1976-
25-Set-2020
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O modelo logístico de Verhulst sujeito a incertezas na condição inicial
Dorini, Fábio Antonio; Dorini, Fábio Antônio; Bobko, Nara; Pacheco, Patrícia Sánez; Kalinke, Marco Aurélio
Ricordi, Everson Luiz
10-Nov-2020
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O uso de objetos de aprendizagem de estatística em um curso de pedagogia : algumas possibilidades e potencialidades
Kalinke, Marco Aurélio; Mocroski, Luciane Ferreira; Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática
Renaux, Cinthia Domit Zaniolo
25-Jan-2018
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Os objetos de aprendizagem de matemática do PNLD 2014 : uma análise segundo as visões construtivista e ergonômica
Kalinke, Marco Aurélio; Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática
Balbino, Renata Oliveira
13-Jun-2017
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Possibilidades de utilização de smartphones em sala de aula: construindo aplicativos investigativos para o trabalho com equações do 2º grau
Motta, Marcelo Souza; http://lattes.cnpq.br/7243162229308335; Motta, Marcelo Souza; Kalinke, Marco Aurélio; Machado, Dinamara Pereira
Elias, Ana Paula de Andrade Janz
27-Fev-2019
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Reformulando um objeto de aprendizagem criado no Scratch: em busca de melhorias na usabilidade
Kalinke, Marco Aurélio; http://lattes.cnpq.br/8579058312261603; Kalinke, Marco Aurélio; Motta, Marcelo Souza; Rolkouski, Emerson
Nesi, Taniele Loss
22-Dez-2018
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Relações entre teoria de representações de grupos e a álgebra multilinear: uma introdução Naïf
Sano, Mari; Sano, Mari; Dario, Ronie Peterson; Gneri, Paula Olga; Kalinke, Marco Aurélio
Halas, Gabrielly
10-Nov-2020
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Robótica educacional nas escolas de Curitiba: possibilidades pedagógicas para o ensino de matemática com o Ludobot
Kalinke, Marco Aurélio; https://orcid.org/0000-0002-5484-1724; http://lattes.cnpq.br/8579058312261603; Souza, Flavia Dias de; https://orcid.org/0000-0002-0586-433X; http://lattes.cnpq.br/8842427306157704; Kalinke, Marco Aurélio; https://orcid.org/0000-0002-5484-1724; http://lattes.cnpq.br/8579058312261603; Zimer, Tania Teresinha Bruns; https://orcid.org/0000-0002-9353-7944; http://lattes.cnpq.br/4977133890075023
Santos, Erica Oliveira dos
5-Abr-2021
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Robótica educacional no ensino de matemática: como os conteúdos se fazem presentes
Kalinke, Marco Aurélio; https://orcid.org/0000-0002-5484-1724; http://lattes.cnpq.br/8579058312261603; Mocrosky, Luciane Ferreira; https://orcid.org/0000-0002-8578-1496; http://lattes.cnpq.br/1382294405333452; Kalinke, Marco Aurélio; https://orcid.org/0000-0002-5484-1724; http://lattes.cnpq.br/8579058312261603; Petry, Vitor Jose; https://orcid.org/0000-0002-8838-8753; http://lattes.cnpq.br/3595044586161414
Albertoni, Neumar Regiane Machado
22-Fev-2021
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