Educação de jovens e adultos...		
						Aprendizagem significativa			

Opinião:

A educação de jovens e adultos, apesar da semelhança em educar, sugere pontos significativos neste processo. 
Ao aplicar formas mais específicas e singulares, a capacidade de atingir resultados, torna-se mais assertiva. 
Penso, que para o ensino desta população, é necessário a análise de postura do próprio professor. O tratamento neste processo ensino aprendizagem já necessita de um conceito mais de interação e inserção em um mundo menos lúdico e mais efetivo a realidade dos alunos e seus meios. 
O professor precisa verificar as características destes alunos e trabalhar dentro destas necessidades, as formas de atingir seus objetivos de ensino.
Estes alunos já são "recheados" de conteúdos da vida. Já trazem muitas vezes grande bagagem de conhecimentos vividos, experiências da suas realidades e também dos seus processos profissionais. E essa bagagem pode ser a ferramenta que facilita muito o professor nesse processo de ensino aprendizagem. 
O professor é a pessoa que possui o recurso, o conteúdo e o processo mas o papel é de ajudar ao aluno a abrir esse canal de comunicação, porque a experiência ele já tem. Falta muitas vezes uma ponte, para que se conclua o processo. Um trabalho mútuo. Uma mediação. 
O próprio ambiente do ensino pode ser mais colaborativo e muitas vezes mais respeitoso. Até porque o interesse é diferente por parte do aluno, que na grande maioria tem um foco e uma determinação, quase uma meta a ser conquistada. Isto ajuda muito. Se o professor tiver "humildade" de perceber,  muitas coisas do ensino pode ser compartilhado e não somente explanado por ele. E esse compartilhamento é aprendizado e um facilitador de todo processo para todos.
O professor tem uma fonte de informações, e negociar todo o processo para formar os objetivos a atingir é uma grande facilidade para ele mesmo. Suas atividades podem ser de vivências e experiências, o que na maioria das vezes é muito mais fácil de ser ensinado e aprendido. As teorias muitas vezes se tornam cansativas e esquecidas. Aproveitar essas características destes alunos, ajuda tanto para o professor o ensino, quanto para o aluno a aprendizagem. Aprender já com conceitos de experiências é um caminho onde o resultado pode ser bem mais efetivo.
O adulto tem outra grande vantagem nesse processo de ensino para o professor, ele se torna mais interessado, porém mais "exigente", porque busca o ensino muitas vezes por necessidade ou interesse. Mas vem com uma vontade própria . E isto pode ser um grande impulso para um ensino que pode ser muito mais significativo.
Considerando que a Educação de jovens e adultos é motivada pelo interesse do próprio aluno; temos aqui um campo vasto de interesse. Isso se torna um grande artifício para o professor que deseja realmente alcançar o objetivo do ensino. Ao entender que o aluno está cheio de motivação e experiência, o professor pode utilizar disto tudo o seu grande material para esse processo. 

Reflexão...
A criança tem a obrigação de ir a escola para aprender. O jovem/adulto vai a escola por vontade e interesse de aprender. Essa diferença tem peso muito distinto, pois é nítido que todos vão de certa forma atingir seus objetivos de aprendizagem, mas todo esse processo entre eles é bem diferente. 
Existem conceitos motivadores! E a motivação é um grande chave! Ela traz a vontade de mover, de fazer, de agir... E essa "chave" pode abrir todas as portas, mas algumas as vezes estão mais emperradas dos que outras. Se abrem, mas com dificuldades e força. Aproveitar a motivação é dar impulso as conquistas de se aprender sempre! 

"A educação é do tamanho da vida! Não há começo. Não há fim. Só há travessia. E, se quisermos descobrir a verdade da educação, ela terá de ser descoberta no meio da travessia" (Rodrigues, 2002, pg. 56)

Segue grafico para analise e reflexão dos numeros no ensino.