Capítulo 15: Estratégias de Formação Continuada para Professores na Promoção da Inclusão de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais

Mestre em Antropologia pela Universidade Federal de Sergipe - UFS - Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento Pessoal do Ensino Superior (CAPES); Graduado em Ciências Sociais - Bacharelado pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), com ênfase nas áreas de Antropologia e Sociologia; Especialização em Gênero e Sexualidade pela FAVENI - MG; Especialização em Docência no Ensino Superior; pelo Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira - ISEAT -BH Graduado em Ciências Sociais - Licenciatura Plena - Universidade Federal de Sergipe - UFS; Especialização em Metodologia do ensino em sociologia pela Faculdade Batista de Minas Gerais - BH; Especialização em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade Batista de Minas Gerais - BH; Especializando em Saúde Mental pela Faculdade Batista de Belo Horizonte - Minas Gerais: Membro da Associação Brasileira de Antropologia - ABA; Participante do Grupo de Pesquisa: Cultura, Cotidiano e Sociabilidades na Contemporaneidade UFS - Capes - CNPq, Professor Colaborador na Sociedade Ecoar no Núcleo de Educação Profissional e Tecnológica (Programa Jovem Aprendiz; Trabalho na Área da Redução de Danos em Álcool e outras Drogas no Projeto de Redução de Danos da Secretaria Municipal da Saúde de Aracaju - Se; Tem experienciais na área da sociologia e antropologia, principalmente nos seguintes temas: Sexualidade, Educação, aids, população LGBTQIA+, violência, direitos humanos e políticas públicas.